As crianças do 1º ano foram convidadas, ao correr da aula, a falar e sentir a estrutura de palavras escolhidas, percebendo suas diferentes formas escritas.

Após esse momento de sensibilização, hora de vestir um colete com sílabas. Para quê? Para, ao som de música, dançarem livremente e, a um sinal da professora, estacarem no local onde se encontram. Agora, é olhar para a imagem projetada num telão e cada qual, colaborativamente, juntar-se a fim de formar a palavra correspondente, com especial ênfase naquelas que têm as letras R e L no meio da sílaba.

A consolidação da divertida aprendizagem aconteceu numa terceira etapa, quando os alunos realizaram um caça-palavras, procurando e colorindo os termos em que havia os mesmos R e L encaixados nas sílabas.

Final da séria brincadeira: reconhecimento visual de estruturas silábicas e ampliação do repertório da escrita e da leitura.